Pre každého rodiča bude jeho dieťa vždy malým dieťaťom, a to aj v tridsiatich a päťdesiatich rokoch. Ale v skutočnosti už v dospievaní človek prechádza zmenami, ktoré ho kvalitatívne a objektívne odlišujú od dieťaťa. Aké sú rozdiely a podobnosti medzi dieťaťom a dospievajúcim?
Po prvé, treba poznamenať, že dospievanie (podľa rôznych zdrojov) sa začína okolo veku 18 rokov 10 - 12 rokov a vydrží až do 16 - 17 rokov. Po druhé, na konci dospievania a puberty sa osoba považuje za plne formovaného dospelého.
Podobnosti medzi dieťaťom a dospievajúcim
- V dospievaní, rovnako ako v detstve, sa človek naďalej vyvíja, a to fyzicky aj psychicky.
- Tiež, že v inom veku človek má úzky zoznam práv a povinností zo strany spoločnosti a štátu. Napríklad dieťa ani dospievajúci nemajú právo voliť, kupovať alkohol alebo výrobky obsahujúce tabak. A stále riadia vozidlo (to znamená, že nemajú vodičský preukaz a nemôžu ho získať do 18 rokov), nenesú plnú trestnú zodpovednosť do 16 rokov. Nemajú právo nakladať s určitými nehnuteľnosťami (dom, autá atď.), Uskutočňovať veľké nákupy, sú mimo domu v noci (po 22:00 hod.) Atď..
- Dieťa aj dospievajúci si nie sú úplne vedomí svojej úlohy v spoločnosti a zodpovednosti za ňu. Takisto nemajú prakticky žiadnu zodpovednosť v každodennom živote: deti aj dospievajúci sa stále nedokážu o seba postarať.
- Existujú tiež určité psychofyziologické podobnosti medzi dieťaťom a dospievajúcim. Po prvé, koncentrácia pozornosti ich odlišuje od dospelého: dieťa aj dospievajúci sa nemôžu dlho sústrediť na tú istú lekciu alebo predmet. Po druhé, u adolescentov a detí je dobrovoľná regulácia činnosti a emocionálna oblasť slabo rozvinutá. A sila ovplyvnenia sa prejavuje v niektorých významných situáciách nadmerne..
Rozdiely medzi deťmi a dospievajúcimi
- V dospievaní puberta je aktívne, ktorá sa prejavuje výraznou zmenou hormonálneho pozadia, výraznejším rozdelením sekundárnych sexuálnych charakteristík (srsť tela, zväčšenie prsných žliaz u dievčat, „zlomenie“ hlasu atď.);
- Na psychologickej úrovni začína dieťa cítiť sa ostrejšie individuálne, nie ako rodič „ja“. Snaží sa mať vlastný názor a vyjadriť ho vo všetkom, snaží sa byť nezávislý, sebestačný. Objavuje sa proces hľadania vlastného „ja“, ktorý sa prejavuje v vášni pre subkultúry, rozširovaní okruhu priateľov, vzniku autorít mimo rodinného kruhu. Tento vek nie je zbytočne nazývaný obdobím „boja a náporu“, pretože sa mladistvému zdá, že celý svet vzal proti nemu zbrane, dokonca aj jeho vlastné telo. Zároveň je túžba učiť sa svet a skúšať nové veci, takže názor rodičov sa pre nich skutočne stáva nevýznamným;
- Dieťaťu dominuje svojvoľný a nepriamy spôsob zapamätania, zatiaľ čo adolescenti majú logickú pamäť;
- V dospievaní a konkrétnejšie o 10 až 12 rokov sa subjektívne myslenie dieťaťa postupne mení abstraktné a koncepčné;
- V súvislosti s pátraním po jeho „ja“ sa teenager mení vo voličnej sfére a úplne vonkajšie miesto kontroly je čiastočne nahradené vnútorným miestom kontroly. tj teenager sa už viac nezameriava na jednoduchú poslušnosť rodičovským autoritám, ale viac rozvíja svoju vlastnú disciplínu a sebakontrolu.
- Charakteristickejší je na rozdiel od dieťaťa teenager popudlivosť. Zároveň sa však oblasť pozornosti posúva na vyššiu úroveň. Dieťa mladšie ako 10 až 11 rokov nemôže fyzicky sedieť dlhšie ako 30 - 40 minút. V dospievaní sa zvyšuje koncentrácia pozornosti.
- Ak je dieťaťu viac ovládaná situačno-osobná komunikácia, dospievajúci sú viac naklonení intímnej osobnej komunikácii. Hľadajú blízkych priateľov, sociálne skupiny, ktorým rozumejú a môžu ich akceptovať. Existuje sexuálna túžba po opačnom sexe - v tomto veku sa niektorí snažia získať mladých ľudí a dievčatá (v neskoršom období dospievania a sexuálnych partnerov, vrátane.
- Na rozdiel od detí, ktoré sa pri svojich emocionálnych reakciách a názoroch silne spoliehajú na správanie dospelých, sú dospievajúci charakterizovaní ambivalencia alebo polarita psychiky. tj majú tendenciu meniť názor v závislosti od rôznych vonkajších okolností alebo od názorov autoritatívneho partnera. Všetky emocionálne reakcie sa môžu navzájom protirečiť, napríklad je často možné pozorovať, ako sa citlivosť tínedžera kombinuje s emocionálnym chladom, potrebu komunikácie a priateľstva možno nahradiť agresiou a túžbou po samote, romantické pocity sa spájajú so sebectvom a cynizmom;
- Vo všetkom sa formuje individuálny štýl činnosti. Ak sa v detstve pozorovalo hlavne napodobňovanie alebo učenie, potom v dospievaní sám človek určuje, ako si poradí s konkrétnym zamestnaním;
- Objavujú sa reakcie emancipácia, tj oddelenie od rodičovskej starostlivosti, získanie nezávislosti vo všetkom;
- Zvýšená identifikácia sa s určitým pohlavím. Ak sa v detstve nezaujímalo o to, aké oblečenie má, o aký druh činnosti ide, teraz sa teenager snaží dôraznejšie zdôrazniť svoju mužskú alebo ženskú základňu. Napríklad v detstve mohla dievča pokojne stráviť celý deň na záhrade s chlapcami, hrať futbal a tak ďalej. Teraz sa snaží používať kozmetiku, tráviť čas s priateľmi a venovať sa ženským aktivitám.
