Schopnosť čítať je jednou zo základných zručností človeka, ktorý sa nenaučil ani na základnej škole, ale skôr: v materských školách alebo napríklad rodičia učia deti čítať sami. Otázka však bola už dlho položená, ako najlepšie čítať: nahlas alebo pre seba. Učitelia tvrdia, že čítanie pre seba je znak pokroku dieťaťa v učení, zároveň v hodinách, ktoré požadujú, aby sa čítali výlučne nahlas; pretože je to lepšie a presnejšie - nie je jasné. Stojí za pochopenie tohto problému a porovnanie oboch metód absorpcie informácií..
Čítajte nahlas: stručne
Schopnosť čítať nahlas je jednou zo základných zručností vyučovaných na základnej škole alebo v prípravnej triede. Schopnosť rozlíšiť písmená, zapamätať si ich a správne ich vložiť do fonetických konštrukcií - to je samotný tento proces. Čítajte nahlas ľahšie: Túto skutočnosť používajú učitelia a rodičia v skutočnosti na výučbu dieťaťa. Pri vyslovovaní slov a viet sa dieťa učí ich správne zostavovať a kombinovať a ak opatrovateľ (rodič, logopéd, učiteľ) môže svoje kroky napraviť, ak nie sú správne. Je to veľmi výhodné a samotný proces bol zavedený po stáročia: súbežne s učením čítať dieťa sa vštípia zručnosti v písaní, čo v spojení funguje dobre. Začínajú písmenami, potom prejdú k slovám a vetám a potom narovnajú intonáciu.
Zároveň si dieťa rozvíja zručnosti potrebné na gnózu a poznanie.
Čítanie pre seba: stručne
„Ja sám“ je ďalším krokom. Technicky to ide ešte pred čítaním „nahlas“, pretože samotnou podstatou čítania pre seba je rozpoznávanie a interpretácia tlačených znakov - písmen. Kurátori však trvajú na počiatočnom čítaní nahlas, aby túto zručnosť „dodali“. Po naučení, ako správne reprodukovať a interpretovať to, čo bolo napísané, sa dieťa môže dostať do fázy „pre seba“, pričom si už vyberá nielen samotnú literatúru (podľa svojho vkusu a želania), ale aj jej zložitosť (úroveň). Kvôli rýchlosti myšlienkových procesov vyjde „k sebe“ výrazne rýchlejšie a produktívnejšie, preto veľká väčšina dospelých zastáva tento model čítania.
Ich podobnosti
Existuje veľa podobností: v skutočnosti je to jedna a tá istá akcia, rozdiel je iba v reprodukcii čítania (alebo jeho neprítomnosti). Mali by ste však uviesť zoznam podobností.
- Rozvoj slovnej zásoby. Páči sa mi alebo nie a zvyšuje sa slovník pre akékoľvek čítanie. Ľudia si rozvíjajú svoj jazyk - a podľa toho zlepšujú komunikačné zručnosti (a na niektorých miestach sa rozvíjajú profesionálne).
- Jednostranné uznanie. Je to naozaj tak. Ako už bolo uvedené, jediným rozdielom je reprodukcia toho, čo čítajú ostatným..
- Získavanie nových informácií. Aj keď samotné informácie nie sú nové, samotný článok, kniha alebo príspevok môžu byť nové. A to je potrebné tak pre rozvoj osobnosti, ako aj pre rozvoj samotného mozgu: proces poznania významne stimuluje tento orgán a povzbudzuje ho, aby sa ďalej zlepšoval (niekedy sám)..
- Obmedzená jazyková bariéra. Či sa vám to páči alebo nie, môžete čítať iba to, čo je napísané slávnou abecedou. V najlepšom prípade si dokážete prečítať niečo v neznámom jazyku, ale porozumenie nestojí za to čakať.
- V detstve sa rozvíjajú lepšie zručnosti. Avšak, ako každá zručnosť. Je ťažšie naučiť dospelých čítať kvôli „starobe“ procesov myslenia.
Rozdiely medzi týmito metódami čítania
Rozdiely nie sú príliš zreteľné pri prvom vyšetrení, ale najbližšie sú kardinály. Stojí za to hovoriť o nich.
- rýchlosť. Čítanie pre seba je rýchlejšie ako čítanie nahlas. Je to kvôli zbytočnému používaniu rečového prístroja, ktorý trvá trochu času (spočiatku, ale v skutočnosti je tento rozdiel významný)..
- Vplyv na slovník. So všetkou túžbou čitateľa sa jeho slovník nerozvíja, zatiaľ čo čítanie „nahlas“ výrazne zlepšuje schopnosť tvoriť vety. Reč je teda krajšia, inými slovami.
- Aplikácia na verejnom mieste. Verí sa, že iba deti môžu vysloviť to, čo čítali medzi ostatnými ľuďmi, inak sa to považuje za neslušné (a nepríjemné pre ostatných)..
- Doplnenie slovnej zásoby. Áno, slovník sa v tomto prípade aj v tomto prípade dopĺňa. Ale zvyk používať nové slová sa vyvíja, ak ich niekto vysloví nahlas.
- Zbavte sa parazitických slov. Predpokladá sa, že metóda „nahlas“ lepšie zvládne túto úlohu. Aj keď, samozrejme, musíte zvážiť, čo presne človek číta.
- Oratorické zručnosti. „Ja sám“, samozrejme, môžete získať vedomostnú základňu, ale slovník a sebadôvera sú vyvinuté presne voľbou „nahlas“. Osoba, ktorá prejavila prejav, bude počúvaná viac - a to je priamy dôkaz zlepšenia schopností hovoriaceho.
- Rozvoj pamäti a gramotnosti. Áno, v takomto prípade av takom prípade bude osoba konzumovať informácie, ale predpokladá sa, že to, čo sa hovorí verejne, sa lepšie zapamätá. A gramotnosť stúpa, ak sa človek zameriava hlavne na literárnu literatúru..
- Zlepšenie erudičných a komunikačných zručností. A v skutočnosti, av tom prípade sa zlepšuje. Štatisticky sa však usudzuje a potvrdzuje, že ľudia, ktorí čítajú „nahlas“, sú viac komunikatívni a ostrejší / rýchlejší jazyk.
- Vývoj rečového aparátu. V tomto bode bod okamžite prejde na možnosť „nahlas“.
záver
Napriek tomu, že možnosť čítania „k sebe“ sa považuje za „progresívnejšiu“ a „pre dospelých“, možnosť „nahlas“ prispieva k zlepšenie komunikačných schopností a zvýšiť erudíciu omnoho viac. A aj napriek tomu, že hlasné vyjadrovanie toho, čo sa čítalo medzi ľuďmi, sa môže zdať čudné (a obťažujúce niekoho), nikoho neobťažuje trénovať doma. Odporúča sa uviesť túto lekciu. nie menej ako pol hodiny denne, venujte si čas a vyslovte slová „s radosťou“, aby ste lepšie porozumeli, ktorá varianta intonácie je vhodná.
Ale, samozrejme, to všetko sú len rady pre tých, ktorí na to majú čas. Čítanie „sebe“ je tiež veľmi užitočné neprekonajte sa, ak si to neželáte (alebo sa potrebujete naučiť materiál rýchlo). Jedinou otázkou je, čo konkrétna osoba potrebuje. Nakoniec, pre niektoré knihy a články sú koníčky a relaxácia, pre niektorých je potrebné pracovať. A len človek si sám vyberie, na čo a ako bude tráviť svoj čas..
