Vzdelávací proces je založený na získavaní určitých teoretických vedomostí a získavaní zručností pre ich využitie v každodennom živote a profesionálnych činnostiach. Je ťažké predstaviť si organizáciu tohto procesu bez účasti učiteľov a učiteľov, ktorých úlohou je poskytovať študentom potrebné informácie, ako aj monitorovať kvalitu jeho asimilácie. Vykonávajú také úzke funkcie, že len málo z nich vidí rozdiel medzi učiteľom a učiteľom. Existuje však a odráža konkrétne profesionálne ciele..
Obsah článku
- definícia
- nákupný
- zistenie
definícia
učiteľ - špecialita získaná absolventmi pedagogických ústavov a stredných špeciálnych vzdelávacích inštitúcií, ktorí školia pedagogických pracovníkov pre prácu v základných ročníkoch komplexnej školy. Po získaní diplomu sa stávajú hlavným odkazom vo vzdelávacom systéme, ktorý je v moderných podmienkach zameraný na výučbu študentov naučiť sa samostatne získavať potrebné vedomosti.
profesor - kvalifikácie absolventov vysokých škôl, menej často - akadémií, ktoré oprávňujú osobu, ktorá získala príslušný diplom, na vykonávanie vedeckých a pedagogických činností v oblasti ich špecializácie.
na obsah ↑nákupný
V prvom rade majú rôzne úlohy. Pre učiteľov pozostávajú z potreby rozvíjať vzdelávacie zručnosti u žiakov základných škôl a poskytnúť študentom stredných a stredných škôl možnosť používať ich na zvládnutie vzdelávacích materiálov stanovených štátnymi všeobecnými vzdelávacími programami..
Vo vyučovacej praxi sa používajú špeciálne vyvinuté pedagogické metódy, technológie a techniky na dosiahnutie vysokej efektívnosti základného vzdelávania. Jeho teoretický základ poskytuje absolventom vyhliadky na štúdium na vysokých školách a ich nadobudnuté zručnosti pri používaní informácií ako nástroja na zlepšenie ich vedomostí v určitej oblasti uľahčujú prispôsobenie sa systému vysokoškolského vzdelávania..
Úlohou učiteľa je poskytnúť študentom úplné vedecké a metodologické informácie o konkrétnom predmete a zorganizovať kontrolu kvality jeho asimilácie. Povinnosti učiteľa nezahŕňajú vzdelávanie študentov alebo kadetov v takej forme, v akej sa vykonáva v škole. Namiesto školských metód učiteľ používa systém prednáškových skúšok, v ktorom hlavnú prácu na predmete vykonávajú samotní študenti. Používajú prednášky ako jeden zo zdrojov, ale musia samostatne nájsť asi 80% informácií, aby zvládli učebné osnovy, ktoré sú potrebné na započítanie alebo zloženie skúšky..
Účelom hodiny, ktorú učiteľ vedie vo svojom predmete, je školiť, rozvíjať a vzdelávať. Vzdelávanie je neoddeliteľnou súčasťou práce učiteľov. Spočíva v komunikácii so študentmi, ich rodičmi, v neustálom kontakte s verejnými organizáciami detí a vládnymi službami, ktoré sa podieľajú na ochrane práv dieťaťa.
Učiteľ sa nezaoberá otázkami vzdelávania. Účelom jeho činnosti je informovať, kontrolovať, zúčastňovať sa na výskumných a vedeckých a metodických prácach.
Slovo „učiteľ“ má širší význam. Učiteľ sa nazýva duchovný mentor, osoba so špeciálnymi znalosťami, ktorej porozumenie je dlhá cesta morálneho zlepšenia. Učiteľ môže tiež hrať úlohu učiteľa v tomto zmysle slova, ak je jeho osobnosť taká významná, že si zaslúži uctievanie a rešpekt zo strany študentov..
na obsah ↑zistenie
- Lektor - kvalifikácia, ktorá je pridelená absolventom vzdelávacích inštitúcií so štatútom univerzity alebo akadémie. Učiteľ - učiteľ.
- Účelom výučby je poskytovať vedecké a metodologické informácie. Učiteľ učí študentov a formuje ich nezávislé študijné zručnosti.
- Učiteľ nevyučuje študentov. Učiteľ vykonáva trojnásobnú úlohu výučby, výchovy a rozvoja osobnosti študenta.
- Učiteľ sa môže zúčastňovať výskumnej, vedeckej a metodologickej práce vzdelávacej inštitúcie. Učiteľ sa venuje praktickej práci, hoci organizácia a vedenie lekcií v ňom sa môže kombinovať aj s rozvojom inovatívnych vyučovacích metód, inovatívnych vzdelávacích a pedagogických technológií a rôznych vedeckých a metodických materiálov..
- Učiteľ vedie kurz prednášok, organizuje cvičebné a laboratórne hodiny. Učiteľ sa zapája do vyučovania so študentmi, ktorých typ je určený požiadavkami školských osnov.
