Pre každú osobu je detstvo vlastnou malou planétou, s ktorou cesta začína neznámou dĺžkou života. Na jeho ceste sa odohrávajú podivné premeny a pri spätnom pohľade sa prestáva uznávať ako naivné a bezprostredné dieťa, akoby nebol čas, keď všetky nekonečné „prečo?“ našiel zrozumiteľné odpovede, svet sa zdal jednoduchý a stromy boli veľké.
Čo robí dieťa tak odlišným od dospelého, že vo svojich vlastnostiach nie každý rozpozná svoju vlastnú reflexiu?
Dospelí sa zhromaždili roky a spolu s nimi aj skúsenosti a znalosti, z ktorých niektoré sú úplne zbytočné a neurobia človeka šťastným. Je zaťažený množstvom záležitostí, obavami o blízkych, kariérnym rastom, túžbou stretnúť sa s určitým statusom a neúnavne pracuje a zarába sa každodenným chlebom. Dieťa ho prijíma vo forme sendviča na raňajky, pije ho so sladkým čajom a okamžite chodí stavať hrady v pieskovisku, spúšťať lode v kalužiach a robiť iné veci, ktoré nie sú o nič menej dôležité ako u dospelých. Najdôležitejšie z nich sú rast a vzdelávanie, získavanie vedomostí a získavanie skúseností..
Deti uspejú bez veľkého úsilia. Všetci sú od narodenia talentovaní a vo veku dvoch už blábolia vo svojom vlastnom jazyku, jesť krupicu na vlastnú päsť a dokonca topánky naviazať na šnúrkach. Dospelí tiež vedia, ako to urobiť. Stáva sa, že iba toto môže.
Spravidla však ovládajú komplexnejšie zručnosti, získavajú povolanie, zdokonaľujú schopnosť myslieť, analyzovať, vyjadrovať zrelé úsudky, môžu presvedčiť, organizovať a všeobecne konať a za to nesú plnú zodpovednosť pred svedomím a zákonom..
Pre dieťa takáto zodpovednosť vyplýva z okamihu jeho väčšiny. Rôzne krajiny si vytvorili svoju vlastnú vekovú hranicu, po ktorej, ako sa všeobecne verí, začína život dospelých. To znamená, že človek sa stáva plnoprávnym členom spoločnosti, tj v plnom rozsahu dostáva občianske práva as nimi aj záväzky voči štátu, sociálnemu prostrediu, rodine. Dospelí sa môžu oženiť, nakladať s majetkom podľa vlastného uváženia, vykonávať finančné transakcie, zúčastňovať sa rôznych aktivít, zúčastňovať sa na politickom živote.
Deti takéto práva nemajú, pretože obdobie ich osobného rozvoja sa práve začína, sú úplne závislé od starostlivosti o rodičov a nie sú fyzicky pripravené vykonávať funkcie dospelého..
Snáď najdôležitejšou z týchto funkcií je výchova dieťaťa, z čoho vyplýva potreba vytvoriť pre neho zdravú morálnu atmosféru, rozvíjať zručnosti v sociálnej komunikácii, naučiť ho dodržiavať všeobecne akceptované normy správania a rešpektovať kultúrne tradície jeho ľudu..
Dieťa nedokáže samostatne pochopiť tieto zložité životné múdrosti, preto dostáva prvé lekcie vo forme rozprávok a rodičovských pokynov. Ak neprídu k dobrej láske K. Chukovského „Nechoďte deti, do Afriky na prechádzku“, ale sú založené na príklade správania najbližších ľudí, výsledok je nevyhnutne pozitívny. Deti kopírujú dospelých a napodobňujú ich vo všetkom vrátane výrazov tváre a gest. Táto vlastnosť pomáha dieťaťu naučiť sa nielen pravidlá dobrej formy, ale aj jazyky, hodiny hudobnej výchovy, školské predmety, ako aj dosahovať športové úspechy v ranom veku a vydržať škodlivé pokušenia počas prechodného obdobia dospievania..
Dospelý môže ovládať svoje emócie a ovládať svoju vlastnú náladu. Dieťa nevie ako. Vagary, žarty, hyperaktivita - detské „hriechy“, za ktoré sú potrestané, zbavujú ich potešenia alebo sladkostí.
Medzitým by deti mali byť neposlušné, konať a byť sladké. Ich nervový systém sa aktívne vyvíja a vyžaduje dennú dávku glukózy a cukrov v objeme najmenej 60 ml. Bez sladkých dieťa zaostáva v raste, rozptyľuje, depresuje alebo naopak nadmerne vzrušuje..
Dospelí radšej nie sú sladkí, ale silní, aby zmiernili stres, že ich nervový systém nemôže vydržať bez náležitého prepustenia. Väčšina dospelých ľahko odpustí zlé návyky a tiež ľahko zabudne, že ich deti môžu kopírovať.
zistenie
- Vek dieťaťa je obmedzený časom jeho narodenia a vekom plnoletosti. Človek sa stáva dospelým, keď spoločnosť uznáva toto právo.
- Dieťa, na rozdiel od dospelého, nemôže nezávisle zabezpečiť jeho existenciu.
- Dospelý prijíma rozhodnutia a preberá zodpovednosť za ich vykonávanie. Dieťa nie je schopné robiť nezávislé rozhodnutia.
- Dospelí robia vážne veci. Dieťa sa učí svetu v hrách.
- Dospelý je sebestačný. Dieťa sa vyvíja napodobňovaním dospelých.
- Dospelí majú občianske práva a sú zodpovední aj za spoločnosť a štát. Práva dieťaťa určujú príslušné štátne orgány a medzinárodné organizácie.
- Jednou z povinností dospelej osoby je výchova dieťaťa. V tomto procese môžu deti pôsobiť aj ako vychovávatelia, pričom nepriamo určujú mieru osobnej zodpovednosti dospelých za svoje správanie.
