Narodenie dieťaťa je radostnou a vzrušujúcou udalosťou. Čas však nestojí a maličký muž rastie, vyvíja sa a postupne nadobúda zručnosti, ktoré sú prirodzene v prírode. Prvé roky života majú svoju osobitosť.
Vo veľmi krátkom časovom období možno vývoj porovnávať s tým, čo sa následne prirovnáva k desaťročnému vzdelávaniu. Prírodné zručnosti, ako je chôdza, beh, jesť, schopnosť používať šálku, lyžicu, sú zásluhou rodičov. Koniec koncov, sú to prví mentori a učitelia drobných drobčekov. Pre správne a logicky presne vybudované školenie, ktoré bude následne efektívne, je obvyklé používať didaktické hry a didaktické cvičenia..
Didaktické hry, ich podstata
Didaktické hry sú formou odbornej prípravy pre malé deti, považovaný za vedúci systém v oblasti vzdelávania detí. Táto technika poskytuje vynikajúci výsledok, ak má učiteľ informačnú základňu a jasne predstavuje schému práce s deťmi, môže určiť stupeň asimilácie informácií deťmi. V didaktickej hre existuje určitý súbor pravidiel, štruktúra kurzu, ako aj odstupňovanie hodnotení činností detí..
Takáto hra si vyžaduje tím alebo skupinu účastníkov. Vzdelávací proces zahŕňa prítomnosť úlohy alebo viacerých vzájomne prepojených úloh, ktoré je potrebné vyriešiť vykonaním rôznych úloh.
Príklad takejto hry je možné svojvoľne nazvať triedy súťaže. Učiteľ vopred pripraví zaujímavý a fascinujúci herný scenár, zostaví zoznam úloh a vygeneruje konečný cieľ. Deti by mali byť rozdelené do malých skupín, z ktorých každá spolupracuje v rámci svojho tímu, musí vyriešiť každý problém a napredovať pri riešení záverečnej otázky..
Prítomnosť systému na hodnotenie a prideľovanie bodov dodáva prirodzený pocit vzrušenia a aktivuje záujem. Neštandardný prístup pri štúdiu nového materiálu tak môže priniesť pozitívny výsledok pri asimilácii zložitých a nepochopiteľných informácií deťmi..Z hľadiska výhodnosti pre učiteľa môže samostatne zdôrazňovať, zdôrazňovať určité fakty, viesť deti k analytickej činnosti a logickému mysleniu..
Existuje niekoľko znakov didaktickej hry:
- Musí mať hernú atmosféru, situáciu, proces.
- Hra má svoju vlastnú štruktúru a formát..
- Existuje súbor pravidiel.
- Existuje určitý scenár.
- Existuje systém motivácie a hodnotenia.
- Hra má svoj vlastný logicky skonštruovaný reťazec riešení.
Učitelia a vychovávatelia vo svojej praxi najčastejšie používajú niekoľko druhov didaktických hier. Medzi najobľúbenejšie patria napríklad:
- Analýza hry.
- Zoznamka hier.
- Herný dizajn.
- Herná analýza problému alebo zložitej situácie.
- Herné znalosti nových technológií a procesov.
Didaktické cvičenie
Jednou zo súčastí vzdelávacieho procesu môžu byť didaktické cvičenia. Toto je druh cvičenia, ktorého účelom je školenie, obsahuje splnenie jednej úlohy alebo jednej akcie. Môžu sa konať oddelene od hlavného vzdelávacieho procesu, môžu sa duplikovať a opakovať v závislosti od situácie, aby sa upevnili tieto alebo tie vedomosti..
Rozdiel medzi didaktickou hrou a cvičením
Za hlavný podobný parameter možno považovať skutočnosť, že hra a cvičenie majú rovnaké sémantické zaťaženie a sú určené ako súčasť procesu učenia a získavania nových poznatkov. Rozdiel medzi didaktickou hrou možno považovať za zložitosť, povinnú prítomnosť skupiny študentov, súbor pravidiel, systém hodnotenia. Didaktické cvičenie však môže byť iba fázou hry, jej súčasťou. Cvičenie je možné vykonávať individuálne, v rôznych časoch, oddelene od procesu učenia. Stupne na dokončenie takýchto úloh nie sú spravidla potrebné..
