Úvod je úvodnou časťou absolventského projektu, gramotnosti a relevantnosti, ktorú učitelia budú posudzovať podľa znalostí študenta, ktorý ho napísal. Dielo, ktoré obsahuje úvod s veľkým počtom syntaktických, gramatických, interpunkčných a sémantických chýb, bude okamžite vrátené exekútorovi na revíziu. Študenti by mali premýšľať o implementácii projektu niekoľko mesiacov pred jeho doručením, aby ušetrili čas a správne napísali úvod do diplomu..
Obsah článku
- Hlavné komponenty úvodu
- Relevantnosť projektu
- Nájdenie problému promócie
- Predmet štúdia
- Predmet výskumu
- Účel práce
- Ciele výskumu
- hypotézy
- Teoretický a metodologický základ
- Metódy výskumu
- Vedecká novinka skúmaného čísla
- Údaje o praktickom význame práce
- Možnosť zavedenia výsledkov výskumu
- Spoľahlivosť a platnosť výsledkov projektu
- Hlavné pojmy a skratky použité v práci
- Dôležité požiadavky na zavedenie
Hlavné komponenty úvodu
Odborníci vedia, že úvodná štruktúra pre absolventský projekt je postavená z niekoľkých komponentov. Bez ktorejkoľvek z položiek uvedených nižšie bude práca považovaná za neúplnú. V tomto ohľade by študenti mali starostlivo zostaviť úvod a nevylúčiť z jeho obsahu hlavné prvky.
na obsah ↑Relevantnosť projektu
Relevantnosť zvyčajne znamená význam výskumu pre ľudstvo, prioritu vedeckého a praktického vývoja vo vybranej oblasti, dôležitosť a naliehavosť témy práce. Najnaliehavejšie problémy sú tie, ktoré sú najmodernejšie v súčasnej spoločnosti..
Odborníci naznačujú, že pojem relevantnosti možno posudzovať z 2 hľadísk. Takže priraďte:
- teoretický aspekt relevantnosti problému. Teoretická stránka témy z určitej oblasti vedeckých poznatkov zahŕňa štúdium priestorov a príčin, ktoré určujú výskyt problému. Vedecký pracovník, ktorý pripravuje prácu, sa oboznámi nielen so skutočnými udalosťami, ktoré sa vyskytli skôr, ale aj s novými skutočnosťami, ktoré umožňujú rozšíriť hranice interpretácie predmetu;
- praktický aspekt relevantnosti problému. Tento aspekt je zodpovedný za nájdenie praktických úloh, ktoré nemožno dokončiť bez vedeckého výskumu otázky položenej výkonnému umelcovi. Študent študujúci vybranú tému sa zaoberá analýzou jeho užitočnosti v aplikovanom zmysle. Hľadá spôsoby, ako aplikovať študované ustanovenia v rôznych oblastiach života ruských a zahraničných občanov, napríklad v podnikaní, reklame alebo psychológii. Študent identifikuje úzke problémy témy, prepája jej vývoj so súčasnými politickými, sociálnymi a ekonomickými podmienkami verejného života.
Nájdenie problému promócie
Dôležitou súčasťou úvodu je identifikácia problémov a rozporov v študovanej téme. Po zistení problémového bodu by mal študent tento problém preskúmať z rôznych uhlov a na konci diplomového projektu navrhnúť konkrétne praktické opatrenia na prekonanie existujúcich rozporov a odstránenie existujúcich chýb..
reklamaRealizátor projektu bude musieť zistiť, či veda dostatočne preskúmala problémy, ktoré si vybrala, a aké metódy riešenia nepresných otázok, ktoré ponúka v tejto fáze jeho formovania. Študent musí čeliť náročnej úlohe identifikovať hlavné rozpory študovanej témy. Protirečenia a medzery možno nájsť vo výskumnom procese:
- história vzniku vedného odboru;
- názory rôznych vedcov a odborníkov z praxe;
- všetky druhy interpretácií témy na rôznych teoretických školách;
- porovnávacia analýza verejnej mienky;
- moderné sociálno-kultúrne trendy.
Dôležitú úlohu pri určovaní problémov témy hrá jej relevantnosť. Malo by sa hľadať, že riešenie rozporov môže priniesť konkrétne praktické výhody (prínosy) pre spoločnosť, uľahčiť život určitým skupinám obyvateľstva a zjednodušiť všeobecne akceptované mechanizmy..
Pri analýze problémov sa študentom odporúča dodržiavať tieto užitočné tipy:
- pri skúmaní problému je potrebné jasne rozlišovať medzi známymi a potvrdenými skutočnosťami, ktoré nie sú v rozpore s vedou, a novými informáciami, ktoré spôsobujú problém;
- je vhodné vykonať dôkladnú analýzu štruktúry problému a oddeliť dôležité, prakticky užitočné a významné informácie od nevýznamných a sekundárnych údajov;
- mala by sa určiť veľkosť skúmaného problému. Kvôli prehľadnosti môžete túto otázku rozdeliť na samostatné komponenty. Študent tak bude schopný v krátkom čase zorganizovať veľké množstvo informácií a prezentovať ich zrozumiteľnou formou;
- načrtnúť celkové ciele a ciele štúdie v súlade so stanovenými prioritami.
Predmet štúdia
Znenie predmetu práce je neoddeliteľnou súčasťou každého absolventského projektu. Predmetom môžu byť spoločenské vzťahy a procesy, ktoré spôsobujú problém. Objekt môže byť iba zovšeobecnený, ale nie konkrétne javy, inštitúcie a fakty..
na obsah ↑Predmet výskumu
Subjekt rozpoznáva špecifickejšie a špecifickejšie aspekty, strany, charakteristiky alebo vlastnosti objektu. Predmet výskumu by mal jasne obsahovať problém, byť relevantný a užitočný..
Môžeme teda povedať, že pomer objektu a subjektu zodpovedá pomeru všeobecného a konkrétneho. Objekt je vždy širší ako objekt. Predmet výskumu je vždy neoddeliteľnou súčasťou všeobecného objektu. Ak veda umožňuje stručnú formuláciu predmetu, potom sa na opis predmetu môže použiť podrobnejšia notácia.
Ako ilustratívny príklad môžeme uviesť prípad napísania diplomovej práce o kriminalite o správaní mladistvých delikventov. Predmetom výskumu v tejto práci bude uznaná znalosť identity zločincov. Predmet štúdie by sa mal považovať za pravidlá identifikácie charakteristických znakov správania zločincov mladších ako 18 rokov..
Viac informácií o vzťahu medzi objektom a predmetom štúdia sa dozviete z nasledujúceho videonávodu:
na obsah ↑Účel práce
Účel práce je určený na základe predmetu štúdie. Všeobecne povedané, cieľom je predstava o výsledku práce, tj o ukončení výskumnej činnosti študenta. Cieľ predurčuje závery získané po štúdii, študované teoretické modely, štruktúry a techniky, spôsobujú nové javy. Cieľ sa považuje za prioritnú oblasť výskumu.
Odporúča sa, aby si študent sformuloval cieľ pomocou viacerých spoločných mien. Napríklad podstatné mená ako je štúdia, definícia, identifikácia, vývoj a popis. Po označení podstatného mena by mala nasledovať fráza, ktorá odkazuje na predmet alebo predmet výskumu.
Ciele výskumu
Úlohy - znamená dosiahnuť cieľ. Predstavujú rad krokov, ktoré sa musia podniknúť na dosiahnutie konečného výsledku práce na štúdiu predmetu. Úlohy by mali mať jasnú a stručnú konfiguráciu, nejasnosti a nejasnosti nie sú povolené.
na obsah ↑hypotézy
Hypotézy zahŕňajú vedecké predpoklady vedcov založené na teoretických vedomostiach. Hypotézy môžu obsahovať iba tie predpoklady, ktoré sú založené na nepreukázaných a neodhalených znalostiach. Pravá hypotéza musí zároveň obsahovať zlomok odôvodnenia. To znamená, že vedecká hypotéza sa nedá odvodiť bez použitia preukázaných faktických dôkazov..
Hypotéza vyjadrená umelcom v úvode práce by mala byť správna a čo najjednoduchšia. Je nemožné zahrnúť do práce príliš triviálne a zrejmé hypotézy, ktoré neobsahujú problémy, ktoré je potrebné študovať a riešiť..
Obsah hypotézy môže obsahovať informácie o príčinách, vzťahoch a zákonoch sociálnych vzťahov. Hypotézy práce môžu brať do úvahy jednotlivé prvky predmetu štúdia, ako aj popisovať a vysvetľovať niektoré fakty týkajúce sa predmetu. Do obsahu hypotézy je možné zahrnúť údaje o príčinných vzťahoch, ktoré vyvolali vznik existujúcich protirečení.
na obsah ↑Teoretický a metodologický základ
Účelom tejto základnej časti úvodu je opísať teoretickú orientáciu autora diplomu. Študent si zapíše hlavné vedecké pojmy, ktoré sa zaoberajú predmetom jeho výskumu. Bude musieť uviesť smer analýzy problémov témy a zdôvodniť svoj výber.
na obsah ↑Metódy výskumu
Študent pripravujúci diplom bude musieť opísať metódy, ktoré použil na dosiahnutie výsledkov štúdia zvolenej témy. Čím viac metód použil umelec v procese práce, tým objektívnejší je jeho výsledok. Rôzne výskumné metódy predmetu nám umožňujú posudzovať ho zo všetkých hľadísk, pričom treba venovať pozornosť existujúcim črtám a rozporom.
V počiatočnej fáze štúdia autor diplomového projektu uplatňuje empirickú metodológiu. Zhromažďuje teoretické materiály, uskutočňuje prieskumy, vykonáva pozorovania. Po zhromaždení vedeckých údajov analyzuje informácie, porovnáva ich, modeluje možné situácie a okolnosti, študuje štatistické údaje.
Vedecká novinka skúmaného čísla
Vyplnením tohto odseku dodávateľ opraví nový neštandardný pohľad na existujúce problémy.
Môžete spojiť problém so súčasnými sociálnymi fenoménmi, napríklad s vojenskými udalosťami, zmenami v kultúrnych trendoch.
na obsah ↑Údaje o praktickom význame práce
Dôležitosť je skutočná vhodnosť štúdie. Študent sa snaží popísať dôležitosť a snaží sa poukázať na dôležitosť výskumu vybraných predmetov pre rozvoj spoločnosti.
Pri príprave tejto časti úvodu by sa malo vyhnúť nejasným výrazom, ktoré nenesú explicitnú sémantickú záťaž. Je lepšie zamerať sa na konkrétne faktické okolnosti, závery a spôsoby optimalizácie života.
na obsah ↑Možnosť zavedenia výsledkov výskumu
Uvítanie konkrétnych spôsobov využívania vedeckých objavov je vítané. Praktický význam nie je možné vyhodnotiť, ak výsledok nemožno uplatniť a implementovať s cieľom zlepšiť určité oblasti vzťahov s verejnosťou.
na obsah ↑Spoľahlivosť a platnosť výsledkov projektu
Študenti vykonávajúci postgraduálne štúdium môžu dospieť k spoľahlivým a primeraným výsledkom iba vtedy, ak sa použijú osvedčené metódy. Ak použijete nespoľahlivé metódy analýzy údajov, konečný výsledok nebude spoľahlivý.
Je dôležité, aby výsledky výskumných prác dodávateľa neboli v rozpore s počiatočnými teoretickými informáciami a logickými zákonmi. Študent bude schopný identifikovať primerané výsledky iba vtedy, ak použije overené metódy štúdia tém, napríklad metódy matematickej štatistiky..
na obsah ↑Hlavné pojmy a skratky použité v práci
Úvod k akejkoľvek práci by mal obsahovať zoznam základných pojmov, ktoré bude študent pri prezentácii materiálu používať. Zadanie zoznamu koncepčných prístrojov a skratiek uľahčí overenie projektu a pomôže zistiť, ako správne výkonný umelec vybral cestu k výskumným témam..
Video nižšie s pokynmi, ako správne napísať úvod do diplomu, pomôže absolventom neurobiť chybu pri vytváraní štruktúry a obsahu úvodu.
na obsah ↑Dôležité požiadavky na zavedenie
Mladí ľudia, ktorí ukončili vysokoškolské štúdium, sa obávajú toho, ako napísať úvod do diplomu. Na nájdenie odpovede sa od študentov vyžaduje, aby sa nielen naučili základné princípy zostavovania úvodu, ale aby sa oboznámili aj s kritériami jeho hodnotenia..
Učitelia oprávnení kontrolovať a hodnotiť prácu budú analyzovať úvodnú časť projektu a samotnú prácu ako celok pre tieto ukazovatele:
- Prítomnosť odkazov na vedcov a slávnych autorov, ktorí študovali tému opísanú študentom vo svojich vedeckých prácach. Mnoho učiteľov poznamenáva, že použitie mien autoritatívnych vedcov v texte, odkazov na ich vedecké články a monografie v texte, stručný opis názorov vedcov je vždy výhodou pre prácu. Doplňujúce informácie uvedené v rámci vybranej teoretickej otázky dokazujú široký rozsah záujmov autora a vysoký stupeň jeho teoretickej prípravy..
- Počet vytlačených strán, ktoré sú obsadené úvodnou časťou. Faktom je, že študent na jednej strane nemôže obsahovať všetky potrebné vstupné údaje k téme výskumu. Preto recenzentom nevadí, keď je celkový objem úvodnej správy od 3 do 5 strán.
Pri snahe predstaviť materiál čo najpresnejšie a najpodrobnejšie je dôležité nepreháňať ho. Úvod, ktorý presahuje 5 strán, sa považuje za príliš ťažkopádny a zdĺhavý. Odporúča sa znížiť. S cieľom zmenšiť všeobecný text úvodnej časti môže výkonný umelec nahradiť zložité frázy jednoduchšími a dostupnejšími frázami.
- Súlad s úvodnou a záverečnou časťou absolventského projektu. Ako viete, úvod je potrebný na opravu predmetu, predmetu, cieľov a cieľov projektu. V závere je popísané, ako k štúdiu predmetu došlo, k akým záverom dospel autor práce..
Pri písaní záveru je potrebné vychádzať z obsahu úvodnej časti. Ak si úvodná a záverečná časť navzájom protirečia, znamená to, že študent nedosiahol jedno zovšeobecnené chápanie zvolenej témy a nemohol ju správne analyzovať. Na záver, výkonný umelec môže potvrdiť alebo vyvrátiť hypotézy predložené v úvode na základe záverov dosiahnutých v procese teoretického a praktického skúmania problémov..
