Rozdiel medzi lekciou a lekciou

Vzdelávací proces, počas ktorého učiteľ komunikuje so študentmi, môže byť organizovaný rôznymi spôsobmi. Uskutočňujú sa najmä hodiny a hodiny. Zvážte špecifiká v každom prípade a ako sa lekcia líši od lekcie..

Obsah článku

• Všeobecné informácie
• nákupný
• Počet študentov
• trvanie
• obsah
• štruktúra
• Úloha učiteľa
• voliteľný
• Známky, domáca práca

Všeobecné informácie

Pri organizovaní aktivít dvomi spôsobmi je cieľom zvýšenie úrovne rozvoja študentov. V obidvoch prípadoch sú úlohy stanovené vo vzdelávacom programe vyriešené. V tomto prípade sa používajú rôzne metódy a techniky. Cieľom lekcie aj lekcie je dosiahnuť určitý výsledok a dosiahnuť pokrok. Prejdeme však zo všeobecných rysov k hlavným rozlišovacím znakom uvažovaných kategórií..

nákupný

Počet študentov

Lekcie, v ktorých deti dostávajú povinnú školskú dochádzku, sa konajú pre celé triedy. Triedy venované hrám, vzdelávaniu, turistike a iným činnostiam sú tiež kolektívne. Okrem toho je práca tu organizovaná skupinovo a individuálne..

trvanie

Rozdiel medzi lekciou a lekciou je, ako dlho sú určené. Akákoľvek hodina v škole teda trvá 45 minút. Na konci zvoní zvonček. Tento signál je určený všetkým deťom v triede..

Ako dlho bude lekcia trvať, určí vedúci. Existuje však maximálne trvanie, ktoré nemožno prekročiť. Niektorí študenti však môžu byť prepustení skôr alebo neskôr ako ostatní. Všetko záleží na tempe ich práce alebo úloh..

obsah

Každá z diskutovaných organizačných foriem zodpovedá najvhodnejším činnostiam. Napríklad v lekciách je predstavený nový materiál a stanovené úlohy. Triedy prispievajú k lepšiemu učeniu a rozvoju praktických zručností. V tomto prípade sa výskum často vykonáva..

štruktúra

Lekcia je vždy jasne štruktúrovaná. Spravidla obsahuje úvodnú časť, overenie domácich úloh, štúdium materiálu a jeho konsolidáciu, záverečnú fázu s podaním správy. Laboratórne a kontrolné práce sa vykonávajú podľa ich vlastnej schémy..

Triedy sú postavené vo voľnejšej podobe. Môže ísť o prieskumy, diskusie, diskusiu o materiáli. Kurzy sa často konajú vo forme súťaží alebo súťaží, kde vládne neformálna atmosféra..

Úloha učiteľa

V lekcii hrá učiteľ aktívnu vedúcu úlohu. Prezentuje študovaný materiál, usmerňuje myšlienky detí. V triede majú deti viac tvorivej slobody a učiteľ zastáva pozíciu poradcu a asistenta pri riešení rôznych situácií. Tu sa študenti často obracajú na učiteľa s otázkami, a nie naopak.

voliteľný

Aký je z tohto hľadiska rozdiel medzi lekciou a zamestnaním? Skutočnosť, že študenti nemajú právo odmietnuť navštevovať žiadne hodiny. Preskočiť je možné iba z dobrého dôvodu. Poskytuje sa lekárske osvedčenie alebo rodičia vopred informujú učiteľa, že dieťa nepríde.

Študenti si zvyčajne môžu zvoliť hodiny, ktoré sa majú zúčastniť. V tomto prípade sú záujmy a záľuby detí na prvom mieste. Individuálny prístup sa prejavuje aj v tom, že študenti majú možnosť zvoliť si zvolenú lekciu za inú (líši sa napríklad podľa predmetu, úrovne obtiažnosti, vedúceho). Je dôležité, aby takáto organizačná forma umožňovala každému dieťaťu pracovať v súlade so svojimi schopnosťami, čo je pre neho najvhodnejšie..

Známky, domáca práca

V lekcii sú stanovené prísne kontroly vedomostí a známok. Študenti takmer vždy dostanú domácu úlohu. Triedy zase nie sú použité značky. Chlapci sú okrem toho oslobodení od povinných domácich úloh, pokiaľ im na žiadosť študentov ich učiteľ nemôže ponúknuť zaujímavé kreatívne zadanie.