Písmená označujú zvuky reči písomne. List nie je možné vysloviť ani počuť, môžeme ho iba napísať. Jedno písmeno môže označovať jeden alebo viac zvukov, a preto je v ruskom jazyku viac zvukov ako písmen. V ruskej abecede je 33 písmen, z ktorých dve neznamenajú zvuky, len iným písmom pomáhajú zmierňovať alebo zhoršovať zvuk.
Je potrebné pripomenúť, že samotné písmená nemajú žiaden význam. Je to len označenie, dokonca môžete povedať, vymyslené postavy, aby ste zaznamenali zvuky na papier. Písmená nie sú rozdelené na samohlásky, hluché, mäkké, všetky tieto vlastnosti sa týkajú zvukov. Pred učením abecedy preto stojí za zváženie, či rozumiete zvukom a písmenám správne. Niektorí rodičia, ktorí to sami nechcú, skutočne nesprávne vychovávajú deti, čo potom spôsobuje zmätok v hlavách mladých študentov..
Písmená ruského jazyka
Po príchode do školy sa dozvedia, že samotné listy nič neznamenajú a nemôžu byť vyslovované. Existuje veľa otázok týkajúcich sa toho, čo sú zvuky a odkiaľ prišli, pretože písmená sa učili abecedne, ale ukázalo sa, že ich nemôžete vysloviť bez zvukov. Koniec koncov, dospelí chápu všetky tieto jemnosti na podvedomej úrovni a pre deti je také ťažké pochopiť všetky tieto nejasnosti..
zvuky
Znie to, čo vyslovujeme a počujeme. Na liste sú zvuky označené písmenami a zaznamenávajú sa pomocou špeciálneho znaku - prepisu „[...]“. Zvuky sa líšia: samohlásky a súhlásky, tvrdé a mäkké, hlasité a hluché.
Niektorými slovami zvuk úplne zodpovedá napísanému listu, t.j. t - [t], k - [k] atď. Inými slovami, to isté písmeno možno vysloviť a vypočuť rôznymi spôsobmi. Existujú tiež slová, v ktorých sa zdá, že písané listy pri vyhlásení vypadávajú. To znamená, že sú na liste, ale nie sú vyslovované v prejave. Existujú prípady, keď kombinácia dvoch alebo viacerých písmen vydá iba jeden zvuk. Nakoniec existujú písmená, ktoré kombinujú dva zvuky naraz. Sú to také písmená ako: u, i, e, e, th.
Hlavné rozdiely:
- Písmeno sa nedá vysloviť, ale zvuk sa nedá vysloviť.
- Písmeno - predstavuje zvuk.
- Počet zvukov výrazne prevyšuje počet písmen.
výsledok
Možno konštatovať, že zvuky bez písmen nemôžu existovať ako písmená bez zvukov. Musíme nielen počuť, ale aj vidieť text. Malé deti sa najskôr naučia hovoriť, t. vydávať zvuky a až potom sa naučia nahrávať to, čo povedali, t. robiť grafické nahrávky hovorených zvukov. Pre deti je niekedy ťažké porozumieť rozdielu medzi písmenom a zvukom, uľahčiť prepis, pri ktorom je slovo podpísané zvukmi. To znamená, že každé písmeno je napísané v súlade so zvukom, ktorý počujeme v reči. Potom je pre deti ľahšie vidieť tenkú hranicu medzi písmenom a zvukom.
Zvuky a písmená nemôžu existovať jednotlivo. Nemá zmysel písať listy, ak ich nie je možné vysloviť, a aký je zmysel prehlasovať, ak by nebolo možné zapísať, čo sa povedalo.
PRIPOMÍNAJTE, že pri vzdelávaní vašich detí je najlepšie nezavádzať neoverené informácie. Nakoniec, dieťa bude dobre absorbovať materiál, ktorý mu predstavíte, a potom bude ťažšie preškoliť a zvyknúť si na nové koncepty a pravidlá. Preto je lepšie dvakrát skontrolovať informácie, ktoré chcete zdieľať so svojím dieťaťom, aby ste sa v budúcnosti vyhli problémom s vývojom nového materiálu..
